El Cheque escolar de Friedman, un paso a la eficiencia del sistema educativo espaƱol

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Gobierno y oposiciĆ³n protagonizan un debate en materia de educaciĆ³n desde los Ćŗltimos aƱos. Los partidos situados a la derecha, abogan por un sistema educativo en el que se le de mayor peso a la educaciĆ³n privada, mientras que  los partidos polĆ­ticos con ideologĆ­a situada a la izquierda defienden el sistema educativo pĆŗblico.

Frecuentemente, en la vida y en la EconomĆ­a, las respuestas a una pregunta no son "ni blanco ni negro", sino que se encuentran en una densa capa de grises.

Un sistema educativo pĆŗblico-privado es una opciĆ³n posible y de hecho podrĆ­a ser una gran opciĆ³n. La inmensa mayorĆ­a de ciudadanos en EspaƱa quieren que la educaciĆ³n tenga carĆ”cter universal y gratuito, pero ahĆ­ no se define el matiz de educaciĆ³n privada ni pĆŗblica, de hecho, lo segundo que mĆ”s escuchamos son cosas del estilo de "queremos que nuestros hijos tengan acceso a la educaciĆ³n de calidad" o "nuestros hijos tienen que adquirir la mejor formaciĆ³n para estar preparados para incorporarse al mercado laboral".

Todos conocemos los catastrĆ³ficos resultados del informe PISA en EspaƱa, y lejos de buscar responsables aquĆ­ o allĆ­, sabemos que el sistema educativo espaƱol dista mucho del Ć³ptimo.

De hecho, recientemente leĆ­ en un informe de la OCDE (para mi un tanto exagerado y con falta de rigor en sus afirmaciones) que el nivel de un graduado espaƱol equivalĆ­a al de un estudiante de secundaria de JapĆ³n, cada cual que lo interprete como quiera.

El sistema que propongo no es novedoso, pero sin embargo en EspaƱa no se ha aplicado hasta la fecha, fue desarrollado por Milton Friedman, premio memorial Nobel de EconomĆ­a en 1976 y expuesto en su obra "El papel del gobierno en la educaciĆ³n".

Imagen de Milton Friedman; Premio Memorial Nobel de EconomĆ­a en 1976


El Cheque escolar y la eficiencia del sistema educativo espaƱol:

En primer lugar, explicar en quĆ© consiste el denominado cheque escolar. Partimos de un sistema educativo de carĆ”cter privado, pero en el cual el Estado entrega a los padres una cantidad de dinero en forma de bono canjeable por cada hijo en edad escolar, de tal modo que esa cantidad de dinero en forma de bono, Ćŗnica y exclusivamente puede ser canjeado por los gastos educativos de un centro, gasto en material escolar, clases particulares... y no en otros menesteres que no vienen a cuento. Critico en este punto el sistema de becas actual, que destina muy poco dinero, pero ese dinero es en forma de transferencias incondicionadas y no condicionadas como en el sistema que propongo.

Es decir, el dinero transferido tiene como condiciĆ³n que serĆ” gastado en educaciĆ³n, bien sea en el centro educativo, material escolar...

Beneficios de este sistema:

El sistema propuesto por Friedman permite elegir a cada ciudadano dĆ³nde estudiarĆ” su hijo, teniendo la financiaciĆ³n del centro educativo en su mano por medio del bono escolar.

Esa opciĆ³n de elegir el mejor centro educativo para sus hijos, propicia la competencia entre centros, mejorando la calidad educativa de los mismos, pues aquellos de mejor calidad serĆ”n los que obtengan mayor financiaciĆ³n, mientras que los de peor calidad se verĆ”n obligados a cerrar sus puertas por falta de financiaciĆ³n.

Este sistema propicia la "competencia entre centros educativos" que con el sistema de centros pĆŗblicos no se da, lo que conduce a una reducciĆ³n de la calidad educativa y los consecuentes resultados catastrĆ³ficos en el informe PISA que se suceden aƱo tras aƱo.

Por lo que propongo destinar mĆ”s dinero a educaciĆ³n por medio de transferencias condicionadas.



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